Introducció
L'Educació Social
Col·legi Professional, plataforma de futur
Llei de Creació del CEESIB
Junta de Govern CEESIB
L'Habilitació
Convenis d'Habilitació

El present document pretén explicitar quina era la realitat de la professió de l’Educador Social a Balears i el per que de la creació d’un Col·legi d’ Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears.

L’Educador Social és un professional de l’educació que fa feina articulant processos socioeducatius en els individus i en els grups, cara a generar processos de normalització social i personal. L’Educació Social és una professió que, malgrat que el seu reconeixement acadèmic es va produir amb l’aprovació en 1991 del Reial decret 1420/1991 de 30 d’agost té un llarg camí recorregut. En aquest decret s’explicitava el seu disseny curricular com a Diplomatura Universitària. Aquest fet fa culminar un procés d’un parell d’anys en els que el col·lectiu del que avui són els Educadors Socials, duien reclamant com a primera passa per al reconeixement social, la qual cosa era ja una realitat de fet, la professió de l’Educador Social.

A la nostra Comunitat Autònoma, com a la resta de l’Estat, el desenvolupament de les polítiques socials han consolidat actuacions i serveis cada vegada més amplis. La incorporació de diverses professions en el camp de l’educació i de la intervenció social ha generat reflexions i pràctiques professionals d’acord amb les demandes que la nostra societat exigeix.

Aquestes demandes reclamen serveis i projectes que van mes enllà de l’àmbit de l’educació formal i de l’escolarització, articulant projectes i intervencions socioeducatives dins de les polítiques socials integrals, en els estats del benestar. Aquest és l’àmbit específic de l’Educació Social. L’Educador Social és l’encarregat de desenvolupar aquesta funció.

Dins la nostra Comunitat aquesta pràctica professional té una dimensió important dins els Serveis Socials. D’una part la intervenció directiva des de les instàncies públiques (Govern, consells insulars, ajuntaments), i per una altra, des de la iniciativa privada, que de manera autònoma o concertada amb l’Administració està articulant les polítiquees socials amb intervencions concretes (Equips d’Intervenció Socioeducativa, Serveis Residencials, Iniciatives Sociolaborals, Animació Sociocultural, etc. )

El moviment associatiu a la nostra Comunitat Autònoma, en concret l’Associació Professional d’ Educadors Socials de les Illes Balears (APESIB), que recull la història de la professió i aglutina no tan sols als professionals en exercici, sinó als nous diplomats en Educació Social, es planteja cara al futur articular-se des de la perspectiva de Col·legi Professional.

Una vegada creat el Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears s’ha d’atendre almanco a tres qüestions importants:

La funció respecte a la professió: estatut professional. La funció front a les persones amb les que es fa feina: codi deontològic. La funció de servei i participació dels col·legiats. Considerant aquesta realitat, s’imposa la necessitat d’ordenar l’exercici professional de l’Educador Social i adequar-lo a l’actualitat, per la qual cosa en funció de l’anteriorment comentat es fa necessari dotar a la professió d’Educador Social a Balears, d’un marc que reguli la seva práctica professional.

La creació del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears té la virtualitat de poder articular la participació dels professionals que històricament han desenvolupat les funcions d’Educadors Socials i els nous Diplomats en Educació Social. Per això serà necessari arbitrar els mecanismes més adequats per fer–ho, en la messura en què és l’encarregat de garantir la professionalitat dels seus membres. D’aquesta manera, convergiran en una mateixa entitat la realitat preexistent abans de l’aparició de la Diplomatura d’Educació Social i els nous Diplomats.